Rubrics跟其他教育評量方法的最大不同在於其著重的是｢質｣的評量，例如：專題報告、畢業實作、e-portfolio等，

則應訂定Rubrics以評估學生表現。

• 定義

  Rubrics是一套建立評分的明確準則，可用作評估學生特定作業或表現的標準，每個標準都明列達成的程度，

  且能正確讓學生了解各項標準下個別的學習成果，明確地知道自己的學習弱點，而不單只得到某個單一總和

  的分數；教師亦能逐一針對學生表現的分項指標進行分析，提出更精確的教學改善策略。

• 如何設計（編製）

      施作方式為設計「雙向表格」，縱向為評鑑依據的審查項目，橫向為3至5個評分指標，每個標準都明列

      預期達成的程度與其對應的分數，避免評分標準因批閱者的不同而有主觀差異。

      建立一份Rubrics的步驟，首先得瞭解自己課程的需求，建立清楚的評估標準。

      而建立Rubrics量表有七個步驟，分別是：

• Rubrics設計參考項目清單(可下載)

• 評量尺規案例參考(國企系)

• 使用評量指標的好處

對教師而言：

(1)客觀評量，避免主觀的成見或即定印象。

(2)能夠明確回應學生對於評分高低的疑問。

(3)能夠節省教師在評估作業及提供回饋所需時間。

(4)能夠幫助教師檢視並調整課程目標與教學行為。

對學生而言：

(1)知道成績的評量標準及各等級範圍，引導正確有效學習。

(2)可藉此知道自己的優缺點，及未來應該朝何種方向改進。

(3)可發展自我評估的能力，並為自己的學習負質。