教學是教師以適當教材教法改變學生的認知、情意、技能等行為的歷程，此歷程包含四步驟：

1. 教學目標
2. 起點行為
3. 教學活動
4. 教學評量

    其中教學評量是以有系統的方式，蒐集量化數據和質性資料，經審查後的結果，利用有關教育內容的資訊，改善學生的學習和發展成就。

依照評量目的決定預期之學習成果後，訂定一套有效的評量方法與標準。評量方法可區分為

「直接評量」與「間接評量」，教師皆以直接評量為主、間接評量為輔，來評量各式學習成果。