國立東華大學持續改進機制流程圖
(參考自逢甲大學持續改進系統架構圖)

    由校、院系(所)三級教育目標之制定開始，訂定各級學生能力並發展可行且易評量之學習成效指標，進而依照各級學生能力規劃相關課程與教學方法，再以此設計適宜的學習成效評量，例如：總結性評量或問卷調查，最後分析評量結果檢視學生學習成效。原則上以每學年為週期進行檢核。

          依據學生學習成效評量結果，配合畢業生利害關係人及校外各界建議與產業趨勢(如:畢業生追蹤回饋、學生利害關係人、校外顧問各委員會..等)，檢視學校自我定位，並評估各級教育目標與學生能力之適切性。原則上以每學年為週期進行檢核。