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1.卓越之專業智能與終身學習的能力
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本校之課程學程化、教師陣容、教學設備設立之目標在於使學生具備專業智能及認同終身學習。
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1-1
具備專業智能
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1.(院系所)專業必選修課程成績
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修習課程成績須達C-以上
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1-2
認同終身學習
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2.通識課程、院系所課程成績
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修習課程成績須達C-以上
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2. 康健自由、敦厚樸實的身心特質
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本校之校園經營、課程及活動設計之目的在於使學生養成運動習慣並建立正向心理。
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2-1
養成運動習慣
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1.體育課程成績
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(1) 體育課程必修4學分。
(2) 修習課程成績須達C-以上
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2.體適能檢測
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(1) 水域活動安全能力(50公尺游泳)。需不落地完成，不限泳姿和完成時間。
(2) 綜合健康體能(1600公尺跑步)。男生9分鐘；女生需11分30秒內完成。
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3.經通識中心認定之相關課程
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(1) 修習課程成績須達C-以上
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2-2
建立正向心理
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達C-以上
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3. 情意美感與創造思考的能力
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透過本校人文藝術之課程與活動培養學生欣賞藝術作品能力並使學生表現創造思考能力。
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3-1
欣賞藝術作品
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達C-以上
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3-2
表現創造思考
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達C-以上
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4. 民主與法治之公民責任的能力
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本校通識課程、校院系相關事務、學生組織與社團活動設立之目的在於使學生具備法治素養及履行公民責任。
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4-1
具備法治素養
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達 以上
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4-2
履行公民責任
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
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5. 溝通合作與社會實踐的能力
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透過本校通識課程及社會餐與相關活動，使學生建立團隊意識、實踐社會服務之精神。
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5-1
建立團隊意識
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達C-以上
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5-2
實踐社會服務
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達C-以上
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6. 在地關懷與全球視野的能力
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由於本校位於擁有豐富歷史及自然環境的東部，並配合國際化的趨勢，本校通識及院系所課程之設計，是以鼓勵學生參與在地關懷相關活動並使其具備國際視野為目標。
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6-1
參與在地關懷
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1)若修習課程，則成績須達C-以上
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6-2
具備國際視野
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
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7. 博雅多元的識見與人文素養
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為使學生轉化專業知能之偏限，美化生命與社會的調潤。本校相關課程之設計便在於使學生能尊重多元文化及具備人文素養。
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7-1
尊重多元文化
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
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7-2
具備人文素養
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
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8. 語文表達與資訊之統整應用的能力
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本校通識課程中基礎及進階之語文資訊課程，用意在於強化學生應用各項語文及資訊表達之能力。
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8-1
應用中文表達
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
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8-2
應用英(外)語表達
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1.修習英語必修課程
2.參加英語檢定(全民英檢中級、多益英語測驗或其他校內、外同等級以上英語測驗)
3.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
(2)通識英語必修課程須修滿6學分
(3)全民英檢中級複試通過、多益英語600分，或其他校內、外同等級以上之英語測驗。
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8-3
應用資訊科技
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1.課程以學習成效指標為基礎設計課綱及教學計畫表，並訂定多元評量方式以檢核學習成效。
2.鼓勵學生參與非正式課程之各項活動，做為參考依據。
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(1) 若修習課程，則成績須達C-以上
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