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1.卓越之專業智能與終身學習的能力
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本校之課程學程化、教師陣容、教學設備設立之目標在於使學生具備專業智能及認同終身學習。
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1-1 具備專業智能
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1-2 認同終身學習
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2. 康健自由、敦厚樸實的身心特質
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本校之校園經營、課程及活動設計之目的在於使學生養成運動習慣並建立正向心理。
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2-1養成運動習慣
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2-2建立正向心理
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3. 情意美感與創造思考的能力
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透過本校人文藝術之課程與活動培養學生欣賞藝術作品能力並使學生表現創造思考能力。
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3-1欣賞藝術作品
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3-2表現創造思考
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4. 民主與法治之公民責任的能力
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本校通識課程、校院系相關事務、學生組織與社團活動設立之目的在於使學生具備法治素養及履行公民責任。
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4-1具備法治素養
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4-2履行公民責任
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5. 溝通合作與社會實踐的能力
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透過本校通識課程及社會餐與相關活動，使學生建立團隊意識、實踐社會服務之精神。
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5-1建立團隊意識
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5-2實踐社會服務
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6. 在地關懷與全球視野的能力
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由於本校位於擁有豐富歷史及自然環境的東部，並配合國際化的趨勢，本校通識及院系所課程之設計，是以鼓勵學生參與在地關懷相關活動並使其具備國際視野為目標。
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6-1參與在地關懷
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6-2具備國際視野
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7. 博雅多元的識見與人文素養
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為使學生轉化專業知能之偏限，美化生命與社會的調潤。本校相關課程之設計便在於使學生能尊重多元文化及具備人文素養。
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7-1尊重多元文化
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7-2具備人文素養
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8. 語文表達與資訊之統整應用的能力
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本校通識課程中基礎及進階之語文資訊課程，用意在於強化學生應用各項語文及資訊表達之能力。
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8-1應用中文表達
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8-2應用英(外)語表達
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8-3應用資訊科技
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東華大學學生基本素養與核心能力